كان الانتقال من الطرق التعليمية التقليدية إلى غير التقليدية، بما في ذلك التعلم عبر الإنترنت والتعلم المدمج، أمرًا حاسمًا للغاية للمؤسسات التعليمية ومعلميها حيث ساعدهم على الدخول أخيرًا في أساليب التعلم الجديدة للقرن الحادي والعشرين. وفي ظل القيود التي فرضها الإغلاق بسبب جائحة كوفيد-19، أدركت المؤسسات التعليمية أهمية هذا التحول الرقمي بحيث لم تعد متأخرة عندما يتعلق الأمر بإعداد الشباب بشكل مناسب بمهارات تتضمن سرعة التعلم والعمل في فرق عن بعد على سبيل المثال لا الحصر. في عالمنا السريع التغير والمتغير باستمرار، إعادة التفكير في الطريقة التي نتعلم بها هي الطريقة الوحيدة التي يمكننا بها مواكبة ذلك. كما تقول خبيرة التعلم الإلكتروني دبيتريا سينغوبتا: “إن مهارة أساسية في عالم الأعمال الحديث هي القدرة على التعلم وإعادة التعلم.”
تحول في نمط التعليم
الوباء الحالي اجتاح العالم، لا سيما المدارس التي كانت متمسكة بطرق التعليم التقليدية لفترة طويلة جدًا. على الرغم من أن التكنولوجيا قد غيرت العديد من الصناعات بشكل جذري وحتى ألغت بعضها، إلا أن هذا التغيير كان بطيئًا بشكل خاص في القطاع التعليمي. [inlinetweet prefix=”” tweeter=”” suffix=””]على الرغم من أن العديد من المؤسسات التعليمية والمدارس قد دمجت التكنولوجيا في طرق التدريس الخاصة بها، إلا أن الأساليب التعليمية التقليدية ما زالت سائدة للغاية[/inlinetweet]. كان يُعتبر التفاعل وجهاً لوجه بين الطلاب ومعلميهم أساسيًا للتعلم الفعال. ومع ذلك، يمكن القول أن الوباء قلب النظام بأكمله وأعطى المدارس والمعلمين والطلاب خيارًا واحدًا فقط وهو تبني التعليم عن بعد. دفعت هذه التوجه التحويلي القطاع التعليمي بشكل عام للحاق بالعالم وركوب موجة التحول الرقمي. على الرغم من أن العديد من الناس انتقدوا هذا التحول لأسباب متعددة، إلا أننا نعتقد أن استخدام الأساليب التعليمية غير التقليدية سيعود بالنفع على الطلاب على المدى الطويل. أُدخلت طرق تدريس مبتكرة ومدمجة بسبب الجائحة ولكنها ستبقى حتى بعد انتهاءها. لماذا؟ لأنها توفر للطلاب مجموعة من المهارات التي لن تُكتسب بغير ذلك، وأهمها القدرة على التكيف. اليوم، هذه المهارات، إلى جانب العديد من المهارات الأخرى، يمكن أن تحسم مصير مهنة الشخص.
الخطوات الأولى في المهاراتst المهارات اللازمة للقرن 21
من أجل سد الفجوة بين نظام التعليم واحتياجات سوق العمل الجديد، أطلقت ريادة للابتكار الاجتماعي شاباب لاب في يوليو 2021، وهي أول منصة للتعلم الإلكتروني للابتكار الاجتماعي في العالم العربي. توفر شاباب لاب للمدارس والمؤسسات التعليمية فرصة فريدة لتعزيز جهودهم لتقديم تعليم عالي الجودة من خلال برامج ذات وتيرة ذاتية عبر الإنترنت متكاملة تتضمن التكنولوجيا وريادة الأعمال والخير الاجتماعي بطريقة متسقة وسلسة. صُممت بواسطة أساتذة في الجامعة الأميركية في بيروت، وقد تعاونت المنصة بالفعل مع مدارس دولية بارزة في لبنان والمنطقة العربية. بعض المدارس اللبنانية التي اختبرت المنصة وسجلت لبرامج السنة الدراسية 2021-2022 تشمل المدرسة العالمية، مدرسة المجتمع الأميركية، المدرسة الثانوية ببرمانا، ومدرسة القلب الأقدس عين نجمه، ومدرسة الروضة الثانوية. توفر برامج شاباب لاب طلاب المدارس الثانوية بفرصة التحضير لمستقبل الوظائف حيث يتطلب منهم المشاركة في العمل الجماعي، وتصميم الأفكار، والبحث السوقي، وابتكار الحلول للمشاكل الاجتماعية والبيئية في مجتمعاتهم، وتخطيط الأعمال، وتجريب الحلول باستخدام تكنولوجيا جديدة تم تعلمها، وتقديم عروض الحلول. بذلك، يتحول الشباب من خلال هذه البرامج المستندة إلى التطبيقات إلى مواطنين عالميين مسؤولين يساعدون في جعل العالم مكانًا أفضل. من خلال البرامج المستندة إلى المشاريع المتوفرة باللغتين الإنجليزية والعربية، يتم تزويد الطلاب بتجربة تغير الحياة حيث يبتكرون حلولًا تقنية لأغراض اجتماعية ويصبحون صناع التغيير الذين تحتاجهم مجتمعاتهم. [inlinetweet prefix=”” tweeter=”” suffix=””]بالإضافة إلى المدارس، تولي العديد من الشركات، مثل مشغلي المحمول، والمنظمات غير الحكومية مثل اليونيسف والوكالات الأخرى التابعة للأمم المتحدة (UN)، اهتمامًا متزايدًا بتمكين الشباب وتطوير مهاراتهم كجزء من أجندتهم لإعداد مجموعة مواهب مهارة[/inlinetweet]. علاوة على ذلك، تستثمر العديد من الحكومات في العالم العربي، ولا سيما دول مجلس التعاون الخليجي التي وضعت رؤيتها الاستراتيجية والتي تتضمن الابتكار وتطوير اقتصاد المعرفة كأولوية، المال والموارد لتزويد شبابها بفرص مماثلة لتعزيز مهاراتهم الريادية والرقمية ليصبحوا مواطنين مسؤولين ومبتكرين في بلدانهم يمكنهم تحويل التحديات إلى فرص وقلب الإحباطات الاجتماعية إلى حلول.
تشترك المدارس في منصة شاباب لاب لتزويد طلابها بإمكانية الوصول إلى البرامج الكاملة الموجودة على المنصة للمرحلة الثانوية بدءًا من الصف العاشر. من خلال برامج بعنوان “الويب من أجل التغيير” للصف العاشر (على المنصة بالفعل)، و“الواقع المعزز من أجل الخير” للصف الحادي عشر و“الذكاء الاصطناعي من أجل الخير” للصف الثاني عشر (يتم إطلاقه في خريف 2021) يتعلم الطلاب تطوير تقنية جديدة مطلوبة في سوق العمل. علاوة على ذلك، يحددون مشكلة تحت محور اجتماعي/بيئي محدد بناءً على أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDGs)، ويطورون نموذجًا أوليًا وخطة عمل لإثبات أن فكرة مشروعهم لحل هذه المشكلة قابلة للتحقق ومستدامة بالفعل. بعض النتائج الرئيسية تشمل عقلية ريادية محسنة ومجموعة مهارات تتضمن كلاً من المهارات الصعبة والمهارات الناعمة مثل تطوير التكنولوجيا، والعمل الجماعي، ومهارات التواصل، والارتباط بالمجتمع وتخطيط الأعمال. يتم تقييم الشرائح التي تم إنشاؤها من قبل أعضاء لجنة التحكيم الخبراء حيث يتنافس جميع الفرق في مسابقة إقليمية على جوائز نقدية وعينية قيمة. حتى الآن، تم إنشاء وتقديم أكثر من 50 مشروعًا اجتماعيًا وبيئيًا من خلال منصة شاباب لاب في نسختي “الويب من أجل التغيير” بمشاركة أكثر من 180 طالبًا من أكثر من 15 مدرسة.
بالإضافة إلى عرض المدرسة، تعمل شاباب لاب حاليًا على توسيع المحتوى المجاني المتاح لأي شخص يسجل على المنصة. يتضمن هذا المحتوى دورات حول الابتكار الاجتماعي والتفكير الإبداعي، ويتضمن التحضير سلسلة من الدورات/الفيديوهات عبر الإنترنت حول توجيه المهارات المهنية، وعلم الأعصاب والتعلم، والابتكار المفتوح على سبيل المثال لا الحصر. تعرض هذه الدورات الطلاب لمجالات تركز عادة على في المناهج الدراسية ويتم إعدادها بالشراكة مع خبراء معروفين عالميًا في مجالاتهم وستُمكن شاباب لاب من أن تصبح “كورسيرا” لطلاب المدارس الثانوية في العالم العربي.
